Inicia formação permanente de professores da Unesc

Os professores que lotaram o Auditório Ruy Hülse para o evento de abertura oficial da Formação Permanente 2023 da Unesc saíram do campus com a cabeça cheia de ideias e questionamentos nesta segunda-feira, dia 13. A noite foi de conhecimento compartilhado e, principalmente, provocações em torno das avaliações acadêmicas diante do momento da sociedade e, logo, da educação, em que a tecnologia faz parte da realidade de forma indissociável.

A responsável por instigar os docentes foi a professora doutora Débora Mallet Pezarim de Angelo, coordenadora executiva da área de Desenvolvimento de Ensino e Aprendizagem (DEA) do Instituto de Ensino e Pesquisa (Insper), de São Paulo. A fala de Débora foi mediada pela reitora da Unesc, Luciane Bisognin Ceretta, que já iniciou a noite dialogando sobre o desafio da Universidade ao propor a mudança no método de ensino-aprendizagem e a necessidade de encarar tal cenário com a energia disruptiva que ele impõe.

“O século é outro, as demandas são diversas, os problemas outros, as necessidades são diferentes e a solução passa pela formação também diferenciada. Nosso cabedal de conhecimentos e experiências nos trouxe até aqui e será a base, mas adicionada aos novos formatos, para formarmos os profissionais do futuro. É preciso ser disruptivo e isso não é simples nem fácil, mas é necessário e transformador”, destacou.

As necessidades de dar atenção aos processos formativos, à aprendizagem pela experiência e ao uso da tecnologia como aliada, citados pela reitora, foram corroboradas na sequência com a fala da convidada. Conforme Débora, “lutar contra a tecnologia é enxugar gelo”.

“Ao invés de lutar contra a tecnologia, tendo em vista que a todo momento surgem novas ferramentas e este é apenas o começo do que ainda está por vir, precisamos focar em como vamos incorporá-la para que ela nos auxilie e, principalmente, auxilie o estudante a aprender. Não o contrário”, pontuou.

Mudanças no ensino e nas formas de avaliação

As provocações evidenciadas com a chegada de ferramentas cada vez mais ágeis nas questões cognitivas, conforme a convidada, fazem com que o foco se volte muito mais para as perguntas, a resolução de problemas e tomadas de decisões. “Precisamos ensinar nossos alunos a fazer perguntas estratégicas, refletir sobre elas, tomar decisões, analisar cenários, escolher o que fazer com determinada resposta. Se a máquina tem a informação, é o pesquisador, o professor, o cientista, que tem a pergunta certa, a interpretação, o caminho da pesquisa”, destacou a coordenadora do Insper.

Formação pela experiência já é realidade

 

Pensado desde 2019 e implementado em 2022 em pleno período pós-pandemia, a Graduação Multi, modelo pedagógico que transforma o modelo de ensino-aprendizagem na Unesc, se fortalece e chega à terceira fase de implementação. Conforme a pró-reitora de Ensino da Unesc, Graziela Amboni, o projeto desenvolvido com incentivo da gestão universitária tem como eixo central a aprendizagem pela experiência e já se mostra eficiente no fortalecimento de uma formação cada vez mais completa. “Muitos são os desafios neste formato, mas eles nos colocam em movimento em nome de uma educação de qualidade de excelência, sempre”, pontuou.

Entre as importantes demandas do ano letivo, comunicou ainda a pró-reitora, estará a atualização do Projeto Pedagógico Institucional (PPI), que integra o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). “Este é um momento em que construímos o caminho para a excelência da nossa universidade comunitária, vivenciando o ensino, a pesquisa e a extensão num mesmo eixo interdisciplinar, um complementando o outro e possibilitando aos nossos docentes e discentes esta experiência fantástica. Essa é a construção de um planejamento que faremos juntos ao longo de 2023, planejando o que queremos e onde chegaremos nos próximos anos”, acrescentou Graziela.

Formação até sexta-feira

 

Preparada pela Assessoria Pedagógica da Diretoria de Ensino, a programação da Formação Permanente 2023 conta com atividades divididas entre os eixos: avaliação; ensino e aprendizagem; formação e desenvolvimento docente; educação inclusiva e atenção ao estudante e egressos.

Os temas serão abordados em encontros nesta terça, quarta e quinta (14/15 e 16/02) em encontros das 14h às 17h e das 18h às 21h todos os dias.